培育生机盎然的地球

生物资源科学院，把生物和生命作为与人类社会存在广泛多样关系的广义上的资源，依据生命现象的基本原理，把生物资源的培养、利用、开发保护以及生物孕育的环境这一广泛的领域作为教学研究的对象。生物资源科学院，把生物与生命作为与人类社会存在广泛多样联系的广义上的资源。依据生命现象的基本原理，把生物资源的培养、利用、开发、保护以及生物生长环境这一广泛领域作为教学与研究对象。

研究生院 生物资源科学研究科

生物生命科学专业　农林生产科学专业　环境资源科学专业

　生物资源教育研究中心

生物资源科学院

生物科学系　生命工程学系

农业生产学系　地区环境科学系　

生物资源科学院网址：http://www.life.shimane-u.ac.jp/

生物科学系

本系的教学与研究对象非常广泛，从遗传基因、蛋白质等分子到细胞、组织器官、个体、种子等的结构（形态）、机能（生理），以及其在时间轴上所发生的生成、遗传、进化等等。通过接触、体验、解析这些不可思议的多样性生物现象，来培养既具理论思考力又具解决问题能力、能在社会上大有用武之地的优秀人才。

生命工程学系

在本系，可学习有关生命科学和生物技术领域广泛的知识，掌握高度的专业技能。本系以生物学和化学知识为基础，使用生物成像技术、有机合成、分子结构解析等最先进的技术与仪器，研究解析微生物、动植物等的各种生命现象的基本结构。本系的教学与研究，旨在使生物的有用机能可应用于食品、化学、医疗等生物产业与化工产业方面发挥作用。

农业生产学系

为了通过农林生产使人类生活丰富，本系就以下各方面从事教学与研究：存在诸多课题的农产品与林产品，以及与其相关的可持续发展的生产技术、经营、经济、生产环境的生态系统等等。本地区具有得天独厚的丰富的自然环境，我们将充分利用这一天赐的地理条件，通过实践性教育等宽泛的课程设置，来综合学习农林业与其生存生态、地域社会等。

本系有农业生产学、林业学、农林生态学、农林经济学四个专业，并通过相互交叉而提高各自的专业性。农业生产学的教学与研究，主要是为解决农产品的生产及质量、安全性等国内外共同课题。林业学就森林生态与培育及保全、土壤与水环境、林业机械利用、林业政策、经济等进行教学与研究。农林生态学的教学与研究着眼于植物、昆虫、微生物等生命现象及其多方面的价值，以及可持续发展的农林生态及环境保护、管理、活用等相关课题进行。

地区环境科学系

在本系学习，将掌握如下科学知识与技能。为造就环境协调的循环性社会，对水土、生物等地区资源及环境进行调查与评估，并加以综合性的保护与管理。以穴道湖、中海、中国地方山地等为对象，从事实践性的教学。

本系有三个专业：“生态环境专业”学习旨在保护人与自然的共存及生态系统，以及解析在生物生息的水土环境中产生的各种现象及其结构等相关知识与方法；“环境资源工学专业”学习为构筑资源循环型社会、确保地区资源得以有效而可持续利用的生态系统，以及其保全、修复等相关科技知识；“地区工学教育专业”（“日本科技人员教育认定机构”＜JABEE＞认定专业）则从工科角度学习创造、管理、保全地区丰富的生产环境、生活环境、自然环境等相关专业基础力学与技术。

生物资源教育研究中心

本研究中心由森林科学、农业生产科学、海洋生物科学三个部门构成。为了充分享用岛根县丰富的自然与多样性的生物所带来的恩泽，本中心的教学研究充分利用位于县中部与西部的实习林与位于县东部与中部的实验农场，以及位于隐岐岛临海的实验设施等，以便为亲近大自然、实地体验、以及新发现等做出贡献。

研究生院 生物资源科学研究科

○生物生命科学专业　○农林生产科学专业　○环境资源科学专业

本研究科在各个专业中又开设了“课题研究”、“学术研究”、“地区产业人才培养”三个研究方向，研究生可根据各自的志向选择。“课题研究”旨在培养多样性的高级专门人才；“学术研究”旨在培养有志于进入联合研究生院博士课程继续深造的研究人员；而“地区产业人才培养”则为培养在地区产业方面可发挥指导作用的人才。另外，为了给社会人与外国留学生进一步提供方便，本研究生院还采用了学期制，可以秋季入学。“科学方法论”、“生物资源科学论”等课程，为全学科共同的必修课，旨在拓宽综合科学视野的同时，通过专业与方向的研究与实验等，培养出具有高度独创性与实践能力而又具备应对国际事务的综合能力。

研究生院生物资源科学研究科网址：http://www.life.shimane-u.ac.jp/daigakuin/index.html